Megjelent a Fogyatékosság és társadalom legújabb száma. A 2009 és 2017 között nyomtatásban, majd 2018 óta online formában megjelenő e-folyóirat mára meghatározó szereplőjévé vált a hazai tudományos életnek.

A legújabb lapszám több nézőpontból közelít a fogyatékosság társadalmi, oktatási és módszertani kérdéseihez. A szám egyik tanulmánya fogyatékosságtörténeti fókuszban, érintetti perspektívából mutatja be azokat a hazai és nemzetközi folyamatokat és szereplőket, amelyek a 2007-ben ratifikált ENSZ-egyezményhez (CRPD) vezettek. 

Egy empirikus kutatás azt vizsgálja, hogyan befolyásolja az ADHD-val diagnosztizált gyermekkel való személyes kapcsolat a pedagógusok ADHD-ismereteit, rámutatva a személyes érintettség tudásnövelő szerepére és az iskola–család együttműködés jelentőségére. A lapszám módszertani írása a kvantitatív és kvalitatív kutatásokban megjelenő torzítások formáit, kockázatait és felismerési lehetőségeit tekinti át, hangsúlyozva a bizonyítékokon alapuló szakmai döntések felelősségét. Végül a hazai szakirodalomban egy kevéssé kutatott témát, az intellektuális képességzavart (IKZ-t) mutató személyek szexualitását (lehetőségek, igények, támogatások mentén) vizsgálják tanulmányukban a szerzők.

A Fogyatékosság és Társadalom aktuális száma immár elérhető – olvasásra, párbeszédre, továbbgondolásra hív minden érdeklődőt.